Laboratorium Rozwoju Komunikacji Społecznej

Misją Pracowni Rozwoju Komunikacji Społecznej jest zrozumienie przyczyn wczesnych deficytów społecznych i komunikacyjnych oraz opracowanie strategii wcześniejszej identyfikacji i skutecznego leczenia tych problemów. Skupiliśmy się na badaniu niemowląt i małych dzieci z grup wysokiego ryzyka medycznego, u których występuje zwiększone ryzyko zaburzeń procesów autoregulacyjnych, aby określić, w jaki sposób te zaburzenia przyczyniają się do opóźnionego lub nietypowego rozwoju interakcji społecznych i umiejętności komunikacyjnych.

Nasze badania zostały opracowane w ścisłej współpracy z innymi laboratoriami Zakładu Rozwoju Niemowląt IBR oraz z byłym Laboratorium Psycholingwistyki Klinicznej Zakładu Psychologii IBR. Dodatkowymi współpracownikami są dr Patricia Brooks z College of Staten Island/CUNY; Denise Aloisio, MD, i jej koledzy z Jersey Shore University Medical Center, Neptune, NJ; i Barbie Zimmerman-Bier, MD, z Robert Wood Johnson University Hospital, New Brunswick, NJ.

Kierownik Laboratorium Rozwoju Komunikacji Społecznej: dr Elizabeth Lennon

[e-mail chroniony]

Realizowane projekty badawcze obejmują: 

• Badanie biomedycznych i środowiskowych czynników ryzyka przyczyniających się do upośledzenia rozwoju umiejętności komunikacji społecznej
• Badanie rozwoju regulacji emocjonalnej u niemowląt i małych dzieci z grupy wysokiego ryzyka oraz związku między procesami samoregulacji a umiejętnościami komunikacji społecznej
• Badanie wzorców matczynej reakcji, które zapewniają optymalny kontekst dla rozwoju umiejętności komunikacji społecznej u niemowląt wysokiego ryzyka
• Identyfikowanie skutecznych narzędzi do odróżniania małych dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) od tych, które mają opóźnienia językowe, trudności społeczne i/lub problemy regulacyjne niezwiązane z ASD

Ogólnie biorąc, biorąc pod uwagę wyniki z naszych oddzielnych badań, stwierdzamy, że nasze niemowlęta i małe dzieci z grupy wysokiego ryzyka wykazują mniej skuteczne strategie regulacji emocji, trudności z inicjacją interakcji społecznych, opóźnione umiejętności komunikacji niewerbalnej, opóźnienia językowe i subtelne deficyty w umiejętnościach współpracy społecznej . Lepsze zrozumienie sposobów, w jakie lepsze strategie regulacyjne modyfikują wpływ wczesnych okołoporodowych czynników ryzyka na późniejsze umiejętności społeczne i komunikacyjne, powinno prowadzić do opracowania strategii interwencyjnych zaprojektowanych w celu poprawy samoregulacji niemowląt, a tym samym ułatwienia optymalnego rozwoju społecznego i komunikacyjnego w ryzyko niemowląt.