Życie po szkole
Przejście z życia szkolnego do dorosłości jest punktem zwrotnym w życiu młodego człowieka. Nie inaczej jest w przypadku nastolatka z niepełnosprawnością rozwojową.
Przejście ze szkoły do dorosłego życia może prowadzić do kontynuacji edukacji, znalezienia pracy lub udziału w innych znaczących działaniach, takich jak wolontariat i rozwój umiejętności zawodowych lub życiowych.
Wymaga to wcześniejszego planowania, a OPWDD współpracuje z Departamentem Edukacji New York State, lokalnymi okręgami szkolnymi i personelem szkolnictwa specjalnego, aby pomóc uczniom w przejściu ze szkoły i zaplanować wsparcie, które będzie potrzebne w dorosłym życiu.
Fakty dotyczące planowania transformacji
Szkoły są pomostem łączącym uczniów z ich przyszłością.
Planowanie przejścia to proces, którego używają szkoły, aby pomóc uczniom niepełnosprawnym i ich rodzinom w planowaniu życia po ukończeniu szkoły średniej.
Im szybciej rozpocznie się proces dla ucznia, tym lepiej, a szkoły muszą poinformować uczniów i rodziny o tym procesie i pomóc im w nim przejść.
Kilka faktów, które szkoły muszą znać:
- Szkoły mogą pomóc uczniom/rodzinom w zainicjowaniu przejścia do szkoły z personelem OPWDD przed ukończeniem przez ucznia 15 roku życia, z celami ucznia określonymi w jego Indywidualnym Programie Edukacyjnym (IEP).
- Studenci zainteresowani wsparciem OPWDD dla dorosłych powinni rozpocząć współpracę z OPWDD co najmniej trzy lata przed ukończeniem programu edukacyjnego.
- Aby móc współpracować, szkoły muszą uzyskać podpisane formularze zgody od rodziny ucznia w celu udostępnienia danych z OWPDD lub poinformowania OPWDD o uczniach, którzy mogą kwalifikować się do usług OPWDD
- Rodzice lub opiekunowie zainteresowani umożliwieniem szkole i OPWDD udostępniania informacji muszą wypełnić formularz zgody na ujawnienie informacji (znajdujący się poniżej).
Formularze zgody
Jeśli potrzebujesz tych dokumentów w języku innym niż wymienione poniżej, skontaktuj się z koordynatorem ds. dostępu językowego OPWDD w całym stanie pod adresem 1-866-946-9733.
-
Formularz zgody na planowanie przejścia (język haitański)
Tradiksyon kreyòl ayisyen (haitański kreolski)Pobierać
Inne informacje o przejściu do szkoły
Jeśli potrzebujesz tych dokumentów w języku innym niż wymienione poniżej, skontaktuj się z koordynatorem ds. dostępu językowego OPWDD w całym stanie pod adresem 1-866-946-9733.
-
Broszura dotycząca przejścia do szkoły - drzwi wejściowe i samodzielne kierowanie
Ta ulotka przedstawia studentom usługi drzwi wejściowych i samodzielnych.
Pobierać
-
Wykres zasięgu CCO (w języku angielskim)
Ten dokument przedstawia organizacje koordynujące opiekę, hrabstwa, które obejmuje każdy z nich, oraz informacje kontaktowe.
Pobierać
Kwalifikowalność
Aby dowiedzieć się więcej o uprawnieniach do usług OPWDD, przejdź do sekcji Uprawnienia na tej stronie.
Zestaw narzędzi do zmiany szkoły
Jako administrator szkoły możesz skorzystać z zestawu OPWDD School Transition Kit, który zawiera ważne materiały, którymi możesz się podzielić z uczniami, którzy przygotowują się do przejścia ze szkoły do dorosłego życia. Skontaktuj się z lokalnym koordynatorem przejścia szkolnego w Biurze Regionalnym OPWDD ds. Niepełnosprawności Rozwojowych w Twojej okolicy, aby go otrzymać.
Dodatkowe zasoby
Grupa Zadaniowa ds. Edukacji Specjalnej NYS
https://www.nyspecialedtaskforce.org/ — Ta grupa zadaniowa stanowi forum dla rodziców, adwokatów, prawników, personelu szkolnego, usługodawców i osób niepełnosprawnych, aby omawiać problemy, zasady, proponowane zmiany w prawie i regulacjach mających wpływ na uczniów niepełnosprawnych. Strona internetowa zawiera przewodnik dotyczący edukacji specjalnej w prostym języku .
Kariera dla dorosłych i kształcenie ustawiczne – rehabilitacja zawodowa (ACCES-VR)
http://www.acces.nysed.gov//vr/student-and-youth-transition-services — ACCES-VR Departamentu Edukacji stanu Nowy Jork zapewnia usługi mające na celu zapewnienie, że wszystkie niepełnosprawne dzieci są przygotowane do pracy na poziomie policealnym edukacji i życia społeczności, kiedy kończą szkołę. ACCES-VR może świadczyć szereg usług, aby pomóc kwalifikującym się osobom osiągnąć cele związane z zatrudnieniem.
Źródło przejścia
https://www.msnavigator.org/resources/resource_details?ID=252&type=resource - Ta strona internetowa, przeznaczona dla rodziców, specjalistów i innych osób w New York State, zawiera informacje na temat przejścia, które mają pomóc uczniom niepełnosprawnym w osiągnięciu lepszych wyników po ukończeniu szkoły.
Planowanie przejścia dla uczniów ze zindywidualizowanymi programami edukacyjnymi (IEP)
https://www.greatschools.org/gk/articles/transition-planning-for-students-with-ieps/ - W tym artykule omówiono znaczenie planowania przejścia i przedstawiono niektóre etapy tego procesu dla uczniów z IEP.
NYSCQC (Komisja ds. Jakości Opieki) Niepełnosprawność i prawo: przejście ze szkoły do serii pracy
https://www.youtube.com/playlist?list=PL8AA002F1C4A00044 - Ta trzyczęściowa seria wideo, Niepełnosprawność i prawo, bada znaczenie przygotowania młodych niepełnosprawnych dorosłych do świata pracy poprzez pouczające wywiady z prawnikami, administratorami, koordynatorami przejścia, nauczycielami, rodzicami, niepełnosprawnymi uczniami i pracodawcami. Jego celem jest edukowanie i informowanie widzów o prawach osób niepełnosprawnych.
Dziesięć sigma
https://tensigma.org/ i https://www.youtube.com/channel/UCdOpGZeKcRIcrAynafjtFwQ – Te linki do strony internetowej Ten Sigma i asortymentu filmów wideo, które wyprodukowała organizacja, mają na celu zapewnienie nauczycielom i szkołom praktycznych narzędzi do uczyć, oceniać i lepiej zapewniać uczniom sukces w okresie przejściowym.
Przewodnik po planach internetowych dla gospodarstw domowych o niskich i stałych dochodach
https://www.inmyarea.com/resources/guide-internet-low-income-customers - Obejmuje ona kompleksową listę programów pomocy finansowej i usług internetowych dla kwalifikujących się osób.